viernes, 1 de junio de 2018

ESTUDIOS NIÑOS/AS

Me apetecía colgar un vídeos sobre estudios que se hacen  a niños y  niñas, cómo funciona su pensamiento. Como docentes me parece muy interesante conocerlo e imprescidible saber de ello...

El primer vídeo, se trata de como los niños no se podían resistir, muchos de ellos, a comerse la golosina que había delante de ellos. Incluso ni advirtiéndoles que si no se la comen, después podrán comerse dos, no solo una.
Los más pequeños, se les notaba menos resistencia, menos fuerza de voluntad que los que podían ser más mayores.








Después, otro estudio, también en el que les dejan a todos los niños/as una máquina de caramelos, la cual no pueden tocar. Se ve como se incitan a tocarla hasta que finalmente una niña no se controla y la toca. Se ve lo que pasa después y la reacción de todos los niños/as entre ellos y más tarde, con los adultos que llegan.







Me parecen estudios curiosos, estudiar sus comportamientos, su forma de ver las cosas. Pienso que cuando somos pequeños/as es cuando más reales somos, más sinceros y con ello, nuestros comportamientos son los más reales, más como somos biológicamente los seres humanos. Con el tiempo, la convivencia en sociedad, etc. todo ello nos condiciona después todo, nuestros comportamientos, nuestros pensamientos, y por ello, pienso que dejamos de ser más reales.


Entrada realizada por: JULIA COLLADO HERNÁNDEZ

Conferencia reciente sobre el sexismo

Hace poco, acudí a una conferencia sobre el sexismo, me gustó más de lo que esperaba, la verdad.
Y me gustaría contar un poco mi conclusión...

Es un  tema que desafortunadamente existe pero que afortunadamente cada día se tiene más conciencia y se sigue trabajando para su desaparición, pero es algo que sólo la sociedad puede cambiar, para ello, debe cambiar la mentalidad de todas las personas.

Muchas personas piensan que ya no existe discriminación de sexismo, ni muchas personas creen que exista el machismo, porque pienso que tienen cosas tan pero tan interiorizadas que no son capaces de darse cuenta de lo que es sexismo y lo que no (parcialidad implícita).

He de decir que mientras exista división de colores en las revistas o catálogos ya sea porque es de niño o de niña, mientras existan juguetes de niños y otros de niñas, mientras muchos padres y madres no sean capaces de regalar una muñeca a su hijo o un pack de coches a su hija, mientras sigan bañando en rosa a su hija y de azul a su hijo, mientras traten con más delicadeza a una niña que a un niño o no se les venga a la cabeza en un primer pensamiento que una eminencia médica sea una mujer, incluso siendo la palabra femenina, siempre viene primero al pensamiento un hombre. Mientras siga teniendo miedo al ir por la calle a las 3 o 4 de la mañana, mientras me digan cosas por llevar short, minifalda o escote. Mientras siga existiendo todo eso, y más, seguirá existiendo el sexismo y machismo.


Entrada realizada por: JULIA COLLADO HERNÁNDEZ

jueves, 31 de mayo de 2018

EL TIEMPO VUELA


El tiempo, ¿Qué es el tiempo? El anterior viernes, en la primera sesión de exposición de vídeos
; salió mucho este tema enfocado de diferentes maneras. ¿pero realmente que es el tiempo? Una unidad de medida, momentos, la manera de cuantificar instantes de nuestra vida. Realmente creo que todos y cada uno de nosotros valoramos en tiempo de manera muy distinta. Sin embargo, creo que existen dos tipos de persona. Los que aprovechan cada segundo, y los que matan el tiempo. Nosotros somos quienes decidimos lo que hacemos con él. Así que … por mi parte yo soy de los que exprime hasta el último segundo, de hecho, hay días que se quedan cortos. El tiempo a mi parecer es para vivirlo y disfrutarlo intensamente, ¿Matar el tiempo? Que expresión tan vulgar y tan triste para mí, si matas el tiempo lo mejor es porque estas esperando a que algo llegue, aunque las cosas no llegan por si solas muchas veces. Así que tú decides de que tipo eres TÚ.
Tras reflexionar sobre esto recuerdo un poema de la gran Gloria Furtes, que leía en mi infancia y que bajo mi punto de vista trata el elemento del tiempo desde una perspectiva cómica.



Entrada realizada por: Sara Bartolomé Vega 

TODO PASA Y TODO QUEDA... ¡ADIÓS AL CURSO!

Mayo... mes de las flores que ya termina. Con él también terminan las clases y comienzan las merecidas vacaciones después de un año de muchos esfuerzos.
Quería que fuera una bonita despedida y por ello lo quiero hacer de la mejor forma que sé, con un precioso poema y música.

El poema al que me refiero son unos conocidos versos de Antonio Machado, llamados "Cantares" y la música la pone el cantautor Joan Manuel Serrat.


Mi estrofa preferida de esta canción es:


Porque como bien dice la canción, "Caminante, se hace camino al andar" y creo que en esta asignatura hemos recorrido uno bien largo y bonito, que siempre recordaremos con cariño.

¡Gracias por todos los nuevos aprendizajes!
Ahora toca disfrutar de las vacaciones.

Entrada realizada por: ANDREA GAMA DE LA IGLESIA

miércoles, 30 de mayo de 2018

CUENTOS INFANTILES QUE DISTORSIONAN LA REALIDAD


CUENTOS INFANTILES QUE DISTORSIONAN LA REALIDAD


En la clase de conocimiento social y cultural, hemos aprendido que hay que estudiar y mirar los materiales que utilizamos para enseñar los diversos temas que se ven en Educación Infantil, en el caso de la Prehistoria vimos una serie de cuentos infantiles que tratan el tema pero distorsionan la historia e incluso mezclan épocas o les atribuyen aspectos que no son propios como que los hombres del paleolítico pintasen figuras humanas en el interior de las cuevas.

Todas estas informaciones erróneas hacen que los niños y niñas desconozcan la verdad de la Prehistoria y tengan un pensamiento equivocado como que los seres humanos convivieron con los dinosaurios, etc. 

Por ello y para evitar todo lo anterior debemos tener cuidado con los cuentos y materiales que empleamos. A continuación os voy a mostrar dos claros ejemplos de cuentos infantiles que no debemos utilizar en nuestro aula. 





ERRORES DEL CUENTO:

- Utiliza el término Troglodita, el cual en Educación se interpreta como una palabra coloquial y errónea.

- En el interior del libro se puede apreciar una subdivisión de etapas. El libro se llama “Cuchu viaja a la Prehistoria” y en la Prehistoria no vivieron los dinosaurios, al estar también dentro de este cuento puede llegar a crear confusión. 

- La vestimenta de algunos personajes tienen cierta similitud con “Los Picapiedra”, una serie de animación con multitud de errores de contenido en relación con la etapa evolutiva que representan. 









ERRORES DEL CUENTO:

 - En las pinturas del interior de las cuevas aparecen figuras humanas, las cuales aún no se representan en el Paleolítico.

- Se usa la figura del ciervo como “animal de compañía” ya que esconde al animal en la cueva para que no sea cazado por los cazadores. Esto puede inducir a error.

- También habla de la casa como si estuviese dividida en varias estancias, en cambio  en el Paleolítico vivían en cabañas simples.









Entrada realizada por: Antonio Nieto Montes

viernes, 25 de mayo de 2018

MI VIDEO PERSONAL, ELENA

Ya estamos en el final del curso, después de este año académico que empezamos hace nada en septiembre, quiero recopilar todos los momentos vividos en la asignatura de Educación artística (o al menos parte de ellos) en el vídeo plasmo lo que ha sido el año de una manera original.

Creo que aparecen todos (o casi todos) los momentos vividos en esta asignatura.

En el vídeo hablo de como soy, de lo que me gusta, de los momentos vividos, de mi forma de pensar, de la gente que es importante para mi...

Este año ha sido en parte bueno y en parte malo...

Ha sido bueno por todos los momentos que hemos vivido, por la gente nueva que hemos añadido a nuestra lista de amigos, por los nuevos conocimientos que hemos adquirido,... y por un montón de cosas más...

Los momentos que no me han gustado han sido los "malos rollos", los agobios, la falta de trabajo por algunos compañeros, pero bueno de todo lo malo se saca algo bueno. Hemos resuelto problemas, nos hemos ayudado y hemos salido siempre del paso.

Por otra parte, lo que más me ha gustado ha sido la forma de trabajar, dándonos libertad para crear a nuestro antojo sin estereotipos.

Gracias por este curso y ¡hasta el próximo!

Aquí adjunto mi vídeo personal.



Vídeo personal de Domi


VIDEO PERSONAL DE DOMINIKA






Historia

Comienza el día, te levantas intranquila , el día parece pasar como todos los demás, de repente todo se nubla, se vuelve gris, todo vuelve, tu cabeza da vueltas, te das cuenta de que lo que mostrabas realmente no eras tú, era tu segunda piel,  tu faceta hacia el exterior, la cara que muestras a los demás, pero todo es mentira, tu verdadera cara esta dentro de ti, detrás de todo ese maquillaje que te pones todos los días para disimular tu ojeras y tus moratones.
Cuando llega el momento de quitarte todo ese maquillaje, toda esa máscara, te das cuenta de que no sirve de nada taparlo porque el sufrimiento no va a desaparecer como los moratones, pero lo haces, intentas disimularlo lo mejor que puedes para que los demás no lo vean, para que tus heridas se queden por dentro.
¿Y ahora qué? Intentas distraerte con lo que sea hasta que él llegue del trabajo, lo intentas, pintas…
La pintura, la única manera de evasión que tienes, la única cosa que te hace feliz y te permite sacar a fuera tus tormentos, pintar tus demonios y mostrarlos, a pesar de que tus cuadros solo los veas tu.
¿Qué pasaría si el las viera? No lo quieres ni pensar, diriges tu pensamiento hacia otra cosa.
Llega la noche, la cena, viene, te abraza, te extrañas, no le gusta, se cabrea, por un gesto disimulado, por una mirada, todo le sienta mal y tú, encogida esperas a que llegue lo peor, y que tan solo pase ya… 

Pum, esta vez no ha atinado, llega borracho y en ti algo cambia, en ese momento te haces grande, por primera vez, pero como de grande te has hecho , que decides no volver a pasar por lo mismo, te vas, sales de casa, corres, donde puedes, eres una pequeña niña, como caperucita huyendo del lobo que se la quiere comer, el corre detrás de ti , en momentos piensas en rendirte pero no lo haces algo en ti ha cambiado.

Ese día ha cambiado todo, quizá haya sido el día mas largo de tu vida, pero es un comienzo, un comienzo de algo nuevo, has huido, te has ido, el siguiente paso es no volver nunca y hacer que tu segunda piel sea la primera, te costará, no será fácil, pero lo conseguirás, eres fuerte, volverás a tener la sonrisa que algún día tuviste.

Reflexión: 

Al principio la idea de subir un video no me entusiasmaba demasiado, pero luego pensándolo mejor decidi que sería genial realizar una idea principal en torno a la que puediera girar la historia, para mi este video es una reflexion de lo que hemos visto y hablado en clase, hicimos una segunda piel, la cual podemos interpretar de tal manera que puede ser nuestro yo interior o el exterior, lo que mostramos al mundo a diario, disfrazamos a la profe, creo que está clarisimo el mesaje de la máscara de maquillaje que se quiere transmitir. Todo gira en torno al maltrato, estuvimos hablando de ello en clase, de los depredadores, comoevitarlos, como podemos saber que lo son... trabajamos sobre el dia de la mujer, la historia en este caso acaba bien, pero por desgracia en la mayoria de los casos no es asi.
Mi objeto personal son mis pinceles con los cuales yo me olvido del mundo, en el video la protagonista tambien lo hace, es una oda  hacia al arte y hacia como algo taninsignificante para 
algunos puede salvarte en tus peores momentos, aunque solo sea para evadirte.
Tambien el guiño continuo mencionando a caperucita con una sudadera roja es importante, es muy sutil, pero si te fijas bien se entiende, es una buena metaforá del cuento, además, ¿quién sabe si caperucita no habría terminado asi?

 Ha sido un cuatrimestre complicado, muchos trabajos, en general, de todo, han pasado muchas cosas pero esto está llegando a su fin, me ha gustado poder cambiar un cuento, es como cambiar el destino de algo, y es genial saber que tienes ese poder en tus manos, deberiamos intentar ser mas lobos y menos caperucitas y y la nueva piel que tenemos escondida o que quiza ya sea la que este fuera, enseñarla tal y como es, porque con el tiempo, esa piel se regenera, con cicatrices, pero ya cerradas.

Gracias por leerme, Dominika Mikolajewska.



INCUBANDO A LA MAMÁ DE CAPERUCITA

Os voy a comentar como ha sido la realización de mi personaje.

El proceso fue el siguiente:

En primer lugar, tuvimos que elegir que personaje del cuento tradicional de Caperucita queríamos ser. Después creamos un cuento personalizado para darle la vuelta a la historia. Siguiendo los pasos que dimos, posteriormente cada uno creo su marioneta.Ya habiendo creado la historia y hecho la marioneta, lo que hicimos fue hacer un STORYBOARD para plasmar en dibujos lo que queríamos grabar después.
Estos fueron los pasos que seguimos.

Ahora os voy a explicar el porqué de que yo eligiese a la madre de Caperucita.

Elegí este personaje porque me parece un personaje muy interesante en la historia tradicional y porque en mi caso siempre he tenido un instinto maternal muy fuerte. De hecho cuando era pequeña me preguntaban que quería ser de mayor, yo les contestaba que quería ser mamá y profesora.

El proceso que seguí para hacerla fue el siguiente:






Primero, le hice la cabeza con un globo, papel de periódico y papel higiénico.

Después le hice el vestido, hice el patrón, corte dos parte iguales y lo cosí.






 Posteriormente le hice las manos, estas se las hice con goma Eva.

Más tarde, le hice el pelo. Hice una diadema y le pegué lana simulando el pelo.
Para hacer el cuerpo utilicé un tubo de cartón y algodón.

Por último, lo pegué todo con silicona caliente.
















Me gustó mucho hacer este taller.

Realizado por: Mª Elena Rodríguez Férez.

jueves, 24 de mayo de 2018

MI VÍDEO PERSONAL



Ya ha llegado el ultimo proyecto del año. Cada uno de nosotros hemos creado un video ligado a los conocimientos y aprendizajes que hemos adquirido en la asignatura.
A continuación, os dejo el mío, ¡Espero que os guste!





  Link a YouTube -->   https://www.youtube.com/watch?v=p43xPxVlHo4&feature=youtu.be

En este video he querido plasmar muchos de los aprendizajes y reflexiones que he ido teniendo a lo largo del curso. En esta asignatura hemos aprendido a analizar las cosas desde diversos puntos de vista. Y esto he querido plasmarlo en mi video con mi objeto fundamental.
Por otra parte, hemos hablado mucho en las asambleas de las percepciones y diferentes opiniones que despierta el arte a nivel plástico en las personas. Esto me ha llevado a comparar el arte con las personas, no nos puede gustar todo a todos, para es existen los gustos; y al igual que no todos encajamos en según qué roles o con algunas personas. El arte tampoco está hecho para todo el mundo, cada obra tiene un público diferente; siendo así cada uno de nosotros una pequeña obra de arte.
Otro de los aspectos que he querido plasmar en mi video es la historia de caperucita y lo he ligado con el aspecto anterior, al igual que no podemos agradar a todo el mundo, no todo el mundo nos va a agradar a nosotros. Como le paso a caperucita todos tenemos a algún depredador cerca, al acecho para dañarnos de algún modo intencionado o no.
Sin embargo, el aspecto que mejor puede englobar y definir el video es la libertad. El video en sí mismo es un grito de libertada, de reflexionar con uno mismo; como lo hicimos en la actividad de la segunda piel y en cada una de las actividades donde partíamos de una idea y teníamos total libertad para desarrollarla.


Entrada realizada por: Sara Bartolomé Vega.

Incubación del Lobo





MI PERSONAJE: EL LOBO
 
En la actividad de creación de la historia de Caperucita Roja,  he querido ser el personaje del lobo. He incubado este personaje por mi identificación con él. 

Primero he de decir que siempre me han gustado los personajes que hacen de malos. Mi identificación con el lobo, ha sido porque a lo largo de mi vida me han tachado mucho de mala, ya sea por el carácter o por simple apariencia, siempre me han catalogado así. 
Siempre me ha chocado porque no me considero para nada mala, es cierto que sin conocerme puedes pensarlo porque tengo carácter fuerte pero una vez que me conocen ver realmente que no es así. Me parece curioso, y a día de hoy me sigue pasando.
Mis mejores amigos/as, al conocerme hace muchos años, también les caía mal y casualmente he conocido muchas personas muy entrañables al principio pero después realmente eran personas malas, con ello quiero decir que ni los buenos son  tan buenos, ni los malos son tan malos. En fin, es algo que siempre ha ido conmigo y por ello quise representar al lobo, al malo de la historia, pero que a lo mejor no lo era... nadie se ha parado a hablar con él, solo se ha escuchado la historia de Caperucita. 

De ahí, un refrán que me gusta mucho, que es:
"El lobo siempre será el malo, si solo escuchamos a caperucita"
 

Como recursos materiales he utilizado:
 
- Arcilla polimerica
- Rotulador
- Papel de fieltro
- Pelo sintético
-Ojos
-Palo de madera
-Pegamento de silicona (termofusible)
-Aguja e hilo










Entrada realizada por: JULIA COLLADO HERNÁNDEZ



 







































































































































































































ESTUDIOS NIÑOS/AS

Me apetecía colgar un vídeos sobre estudios que se hacen  a niños y  niñas, cómo funciona su pensamiento. Como docentes me parece muy inter...